Jeu de société Dé-Mots

Présentation

Lors d’un remplacement de deux jours sur une classe de CE2, j’ai découvert ce jeu de société qui permet de travailler la production d’écrit.

Nous sommes allés à la bibliothèque où Florence Lebouteux nous attendait pour nous présenter ce jeu qu’elle a inventé. Il est accéssible à partir de 8 ans, une partie dure de 30 minutes à 1heure et peut regrouper 3 à 8 joueurs.

Après une explication des règles du jeu, les élèves sont répartis par groupe de 4. Chaque groupe dispose d’un plateau de jeu, d’un sablier de 5 minutes et chaque élève possède un crayon à papier et une feuille. C’est parti !

Déroulement d’une partie

Un élève lance le dé et tombe sur la carte « Tu es un animal assoifé de sang. Tu pars en chasse. Raconte… ». Ici, les 4 élèves doivent écrire une petite histoire en se basant sur cette carte. Simple, rapide et efficace. Une fois les 5 minutes écoulées, chaque élève doit lire au reste du groupe ce qu’il a écrit. Puis, les élèves procèdent à un vote (grâce à un matériel présent dans la boite) pour élire leur histoire favorite.

Le tour d’après, un élève pioche la carte « robot dans la nature » alors qu’il se trouve sur le « boulevard du crime ». Il doit donc associer ce robot à une histoire criminelle. On est dans une toute autre ambiance par rapport au tour d’avant ! Et c’est ça que les élèves aiment.

Voici une vidéo pour plus de précisions

Quels sont les plus de ce jeu ?

Des cartes « image » pour provoquer l’écriture
Des « rues » différentes (crime, paradis, mots durs…) pour rajouter une contrainte
Des cartes « surprise » : au prochain tour, tout le monde doit utiliser le mot « balai » dans son histoire..
Le temps définit par le sablier
Le système de vote qui est pratique grâce au matériel dans la boite

Bref, un jeu vraiment ludique et qui permet de travailler concrétement la production d’écrit.

Informations supplémentaires

Pour plus d’informations, voici le lien du site de Florence Lebouteux : ici.

Voici aussi le lien où elle parle de son expérience avec la classe de CE2 où j’ai remplacé : ici

Des photographies pour la production d’écrit

Durant une randonnée, je me suis dit qu’il serait intéréssant d’utiliser des paysages de la Réunion en production d’écrit. En effet, nous avons la chance sur l’île d’être entouré d’endroits magnifiques ! Alors autant s’en servir en classe et les faire découvrir aux élèves.

L’idée ne vient pas de moi. Il y a trois ans j’étais tombée sur un site qui proposait cette idée (utiliser des photographies pour l’écriture). Je suis incapable de retrouver le site !

Voici quelques exemples de productions d’élèves en CE1. Il s’agit du jour où j’ai testé cette séance. Afin qu’il reste une trace de cette production d’écrit avant de partir en vacances, j’ai fabriqué un petit livre en pliant une feuille blanche en deux. C’était vraiment de l’improvisation. Sur cette feuille, il y avait :

sur la première page une photocopie de la photographie
sur la deuxième page l’histoire de l’élève
sur la troisième page l’illustration
sur la quatrième page chaque élève a écrit : son nom et prénom, sa date de naissance, sa classe et son âge. Chaque enfant devait dessiner son portrait puis écrire le nom de son école et signer.

Toutes les photographies sont de moi. Je les ai prises durant mes différentes sorties.

Vous trouverez aussi un petit fichier qui permet d’aider les élèves qui en ont besoin. Ceux qui sont en panne d’inspiration ou ceux qui ont du mal à s’organiser.