Publié dans Autonomie, Cycle 2/3, Français, Remplacement

Mots cachés – Matériel de l’élève

Voici 6 fiches de mots cachés concernant le matériel de l’élève

Il y a un format 15 lignes sur 15 et un autre format 18 lignes sur 18.

Pour la première série, les mots à entourer sont écrits et il y a trois niveaux de difficultés :

  • les mots sont tous écrits de gauche à droite
  • les mots sont écrits de gauche à droite et en diagonale
  • les mots sont écrits de gauche à droite, en diagonale et de haut en bas

Télécharger la première série (format 15 x 15)

Télécharger la première série (format 18 x 18)

Pour cette deuxième série, les mots ne sont pas écrits. Les élèves doivent regarder les dessins et trouver le mots correspondant dans la grille. Ici aussi, il y a trois niveaux de difficultés :

  • les mots sont tous écrits de gauche à droite
  • les mots sont écrits de gauche à droite et en diagonale
  • les mots sont écrits de gauche à droite, en diagonale et de haut en bas

Télécharger la deuxième série (format 15 x 15)

Télécharger la deuxième série (format 18 x 18)

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Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Autres ateliers

Sommaire :

  1. A/ Les mots cachés
    1. 1.1. Les lieux de la Réunion
    2. 1.2. Les animaux de la Réunion
    3. 1.3. Les fruits et les légumes
    4. 1.4. Les communes de la Réunion
  2. B/ Les dessins par étapes
  3. C/ Se repérer sur un quadrillage
  4. D/ Les petits livrets
  5. E/ Je corrige, je réécris et j’illustre

A/ Les mots cachés

Voici une série de mots cachés sur la Réunion. Vous trouverez plusieurs niveaux pour chaque thème.

Concernant les niveaux : Niveau 1 –> CE2 / Niveau 2 –> CM1 / Niveau 3 –> CM2. A vous de voir en fonction de vos élèves 🙂

Le sens des mots varie dans chaque niveau (en diagonal dans tous les sens, de gauche à droite, de haut en bas, de bas en haut…) Sur la feuille, des indications sont fournies pour aider l’élève concernant le sens des mots à trouver.

1.1. Les lieux de la Réunion

Pour ce thème, vous trouverez aussi une carte de l’île de la Réunion où les élèves doivent y placer les lieux se trouvant dans le mot caché.

Niveau 1Niveau 2Niveau 3Correction carte

Carte des lieux de la Réunion avec indices

Correction N1Correction N2Correction N3

1.2. Les animaux de la Réunion

Il y a aussi bien des oiseaux, des reptiles que des poissons. Il y a aussi l’affichage des animaux qui est prévu !!

Niveau 1Niveau 2Niveau 3

Niveau CP (de gauche à droite)Niveau CP (de haut en bas)

Correction N1Correction N2 Correction N3

Affichage « les animaux de la Réunion »

Voici une petite vidéo très sympa sur les oiseaux de la Réunion. Vous pouvez vous abonner à leur chaine YouTube ou à leur page facebook : Y Pretan


Voici un jeu de cartes partagé par Charles ! Un grand merci à lui.

Vous pouvez l’utiliser avec deux enveloppes. Une enveloppe avec les images et les noms séparés, les élèves doivent les associer. Une autre enveloppe où les images et les noms ne sont pas séparés, ce qui permet à l’élève de s’auto-corriger. Voici quelques précisions de Charles : Je partage un jeu d’images classifiées (matériel Montessori là aussi) sur les oiseaux de la Réunion. Celui là est uniquement de moi, mais nous en réalisons pas mal d’autres avec PublicMontessori dans le cadre du cabinet de géo.

1.3. Les fruits et les légumes

Niveau 1Niveau 2 Niveau 3

Niveau CP (de gauche à droite)Niveau CP (de haut en bas)

Correction N1Correction N2Correction N3

Affichage « les fruits de la Réunion »


1.4. Les communes de la Réunion

Niveau 1Niveau 2Niveau 3

Correction N1Correction N2Correction N3

B/ Les dessins par étapes

Pour l’instant il y a le gecko, l’endormi et le paille-en-queue. Je viens de m’acheter une petite tablette graphique….. Je compte m’en servir pour faire d’autres dessins par étapes !

C/ Se repérer sur un quadrillage

Cet atelier est plus destiné à des élèves de cycle 2. Il s’agit de se déplacer sur un quadrillage avec la carte de la Réunion. L’élève arrive alors sur un lieu connu et peut lire la petite fiche correspondante pour en savoir plus. Pour télécharger les fichiers, il faut cliquer sur la série qui vous intéresse.

Série 1 : Piton des neiges, Boucan Canot, Barachois et Manapany.

Série 2 : Piton de la Fournaise, Grande Anse, Les Roches Noires et Cilaos.

D/ Les petits livrets

J’ai trouvé cette idée dans un dossier pédagogique crée par Zébulo éditions. Pour l’instant vous pouvez télécharger celui sur les animaux de la Réunion. Je compte faire aussi les fruits et les légumes de la Réunion prochainement. Vous trouverez en page 2 l’explication pour la fabrication du livret.

Les animaux de la Réunion

Les fruits de la Réunion

Les fruits et légumes de la Réunion

E/ Je corrige, je réécris et j’illustre

Cette idée vient de La classe de Stef et des Cahiers de Maeva. Je compte réaliser plusieurs fiches de ce type avec comme thème : la Réunion. N’hésitez pas à vous servir des fiches « dessin par étapes » un peu plus haut pour que les élèves illustrent ces fiches.

  1. Le gecko et le paille-en-queue

F/ Reproduction sur quadrillage

Vous trouverez ici une série de reproductions sur quadrillage. Il s’agit de plusieurs œufs (pour pâques) sur lesquels il y a un décor relatif à la Réunion. Vous trouverez plusieurs versions.

La version colorée à imprimer et plastifier

La version en noir et blanc à imprimer et plastifier

Le quadrillage vierge pour les élèves

La version en noir et blanc à photocopier et à donner aux élèves

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Ateliers période 5

A/ Fonctionnement

Vous savez comment les ateliers fonctionnent ! A vous de jouer !

Vous pouvez télécharger le fichier pdf ou word si vous souhaitez le modifier.

Fichier Word Fichier PDF



B/ Explication des ateliers

1.Les pays d’Europe : A imprimer, plastifier et découper.

Vous pouvez trouver ces fiches sur le site Participaassions. Je vous conseille de ne pas mettre tous les pays d’un coup, ca fait quand même beaucoup. Vous allez avoir besoin de deux enveloppes. Une avec les images et les noms séparés. L’autre avec la correction.


2.Les régions de France : une carte des régions de France + une feuille par élève.

Dans le fichier vous trouverez une carte de France que vous pouvez imprimer et plastifier afin de la mettre à disposition des élèves.


3. Les os du crâne : A imprimer, plastifier et découper

Comme l’atelier numéro 1, j’ai trouvé ce fichier sur le site Participassions. Vous avez aussi besoin de deux enveloppes.

En cliquant ici, vous trouverez le fichier comprenant la fiche à donner aux élèves.

En cliquant ici, vous trouverez la correction de cette fiche.


4. Les personnages connus – Partie 2 : A imprimer, plastifier et découper + un mot croisé par élève

Vous devez imprimer le fichier en recto/verso. Vous avez besoin de deux enveloppes. La première avec les images et les noms séparés. La deuxième avec les images et noms ensemble ainsi que le texte au dos.



5 à 8. Les cartes à tâches : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« . Vous savez comment ils fonctionnent maintenant.

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les images ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

Nature et fonction

Le passé simple

Le périmètre

Problèmes divers



9. Opérations cachées : une feuille par élève

Il s’agit d’un fichier que j’ai pris sur le site Orphe école. Le lien étant inaccessible depuis quelques temps, je vous mets directement le fichier à télécharger ci-dessous. A vous de choisir la fiche que vous voulez donner à vos élèves !


10. Le pixel art : une feuille à petits carreaux par élève + modèles

Vous trouverez sur internet beaucoup de réalisations déjà disponibles. A vous de choisir en fonction de la période ou de votre thème de classe ( halloween, mythologie, dessins animés…)


11. Les expressions françaises : A imprimer, plastifier et découper

Vous pouvez télécharger ce fichier sur le site Participassions. Vous allez avoir besoin de deux enveloppes. Une avec les expressions et les significations séparées et l’autre avec la correction. A vous de voir quel thème vous voulez !



12. Dessins pas à pas : A imprimer, plastifier et découper + une feuille blanche par élève

Il s’agit de dessins par étapes. Je ne sais plus d’où ils viennent !!!!

Les élèves les aiment bien car ils permettent de faire des dessins plutôt réalistes ! Il s’agit ici essentiellement d’animaux et de personnages.

Je les ai imprimés, plastifiés, découpés et mis dans une boite dans le coin correspondant.


13. Les drapeaux : une feuille par élève.

Dans ma classe j’avais un grand poster avec pas mal de drapeaux dessus. Du coup j’ai choisi certains drapeaux et je les ai cherchés sur internet sans les couleurs. Les élèves doivent les colorier et écrire sous chaque drapeau le nom du pays qui correspond.


14. Suivre un programme de construction : Imprimer et plastifier les exemplaires + deux feuilles par élève

Il s’agit de fiches de géométrie avec un programme de construction que j’ai trouvé sur le site « Christall école« 

Les élèves doivent choisir deux figures et les reproduire sur une feuille blanche.

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Ateliers période 4

A/ Fonctionnement

Vous savez comment les ateliers fonctionnent ! A vous de jouer !

Vous pouvez télécharger le fichier pdf ou word si vous souhaitez le modifier.


B/ Explication des ateliers

1. La carte de la Réunion: Une carte de la Réunion + une feuille par élève.

Vous pouvez choisir ou non de mettre à disposition des élèves une carte de la Réunion afin qu’ils complètent leur carte. Vous pouvez aussi utiliser les ateliers de la période 1 et 2 sur la Réunion. A vous de voir 🙂


2. Les personnages connus : A imprimer, plastifier et découper + un mot croisé par élève

Il faut imprimer les feuilles au format recto/verso. Dans une enveloppe vous mettez les images séparées des noms. Les élèves doivent les associer. Dans une autre enveloppe vous mettez l’image et le nom avec la description au dos. C’est grâce à cette deuxième enveloppe que l’élève peut s’autocorriger et compléter le mot croisé.


3. Drôles d’animaux : A imprimer, plastifier et découper + un mot croisé par élève

Même fonctionnement que l’atelier n°2. Vous avez besoin de deux enveloppes.


4. Des jeux

A vous de choisir ce que vous voulez mettre à disposition des élèves : puzzle, casse tête, jeux de construction, tangram…..


5. Les ateliers 5 à 10 : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« . Vous savez comment ils fonctionnent maintenant.

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les images ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

Les compléments circonstanciels

COI ou COD ?

Présent, imparfait ou futur

Décomposer des fractions

Problèmes sur les durées

Convertir des unités de mesure de longueurs


11. Symétrie sur quadrillage : Une feuille par élève

Il s’agit de symétrie axiale sur le thème de l’espace. A télécharger en cliquant ici.

Cette fiche provient du site Jeux remue méninge.


12. Géométrie : Imprimer et plastifier les exemplaires + deux feuilles par élève

Il s’agit de fiches de géométrie avec un programme de construction que j’ai trouvé sur le site « Christall école« 

Les élèves doivent choisir deux figures de leur choix et les reproduire sur une feuille blanche.


13. Doodle art : Une feuille A3 à accrocher dans une classe

Il s’agit d’une œuvre que les élèves doivent réaliser collectivement. Ils peuvent aller la colorier deux par deux.


14. Arts-visuels : Une feuille par élève

Au milieu de la feuille, vous dessinez la moitié d’une fleur. Les élèves doivent transformer cette moitié de fleur en quelque chose d’autre ( un personnage, un animal, un objet…. )

Si vous voulez rajouter des contraintes, vous pouvez leur imposer que la feuille soit au format paysage ou portrait. Vous pouvez imposer un nombre de couleurs ou des couleurs précises. A vous de voir 🙂

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Ateliers période 3

A/ Fonctionnement

Il y a des ateliers que j’ai moi même réalisés et d’autres que j’ai pris sur des sites. J’ai fait en sorte de nommer à chaque fois que je prenais une idée ailleurs. Si ce n’est pas le cas et que j’en ai oublié, merci de me le signaler !

Les élèves peuvent réaliser les ateliers dans l’ordre qu’ils veulent. Quand ils en ont fini un, ils peuvent cocher la case correspondante. J’ai rajouté pour cette période des petits bonhommes dans la colonne « fait ». Ils indiquent si l’atelier se fait seul ou à deux.

Vous pouvez télécharger le fichier pdf ou word si vous souhaitez le modifier.

B/ Explication des ateliers

1. Puzzle de la Réunion: A imprimer, plastifier et découper.

Il s’agit de la carte de la Réunion découpée par communes. Je conseille d’imprimer cette carte au format A3 puis de colorier les communes si vous avez le temps. Ensuite il faut la plastifier et la découper en suivant le contour des 24 communes. Les élèves devront la reconstituer. A vous de voir si vous laissez à disposition des élèves un modèle.

2. L’époque contemporaine : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

Il s’agit ici d’une combinaison de deux fichiers.

J’ai pris sur le blog « Charivari à l’école » des cartes qui se composent d’une date et d’une description. Je les ai imprimées, plastifiées, découpées et mises dans une enveloppe. Vous pouvez les télécharger en cliquant ici.

Ensuite j’ai modifié un document de « La classe de Stef » afin qu’il soit en accord avec les cartes de Charivari.

Les élèves doivent s’aider des cartes pour compléter la frise chronologique.

3. Les récifs de la Réunion : à imprimer et plastifier + une feuille par élève

Lors d’une journée de formation à la Réserve Naturelle marine de la Réunion, nous avons reçu pas mal de prospectus et posters.

Vous trouverez en téléchargement un petit prospectus à mettre à disposition des élèves ainsi qu’un questionnaire associé.

4. Les animaux de la mer : A imprimer, plastifier + une feuille par élève

Toujours lors de cette formation à la Réserve Naturelle, nous avons pu récupérer des posters. Malheureusement, je ne peux pas vous les mettre en téléchargement. Mais j’en ai trouvé un en ligne. Vous pouvez le télécharger ci-dessous. Je vous conseille de l’imprimer au format A3.

Les élèves doivent regarder le poster, écrire sur la feuille le nom du poisson qui est dessiné et le colorier.

5. Géométrie : imprimer et plastifier les exemplaires + deux feuilles blanches

Il s’agit de fiches de géométrie avec un programme de construction que j’ai trouvé sur le site « Christall école« 

Les élèves doivent choisir deux figures de leur choix et les reproduire sur une feuille blanche.

6. Ateliers 6 à 8 : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« .

Fonctionnement :

a) Vous imprimez, plastifiez et découpez les cartes que vous mettez sur un anneau. Vous mettez ces cartes à disposition des élèves dans les coins associés.

b) Chaque élèves dispose d’une feuille où il peut y noter ses réponses. Quand il a fini son travail, il vous remet la feuille pour que vous la corrigiez. Pour me simplifier les corrections, j’ai mis tous les corrigés sur un anneau pour aller plus vite. 

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les images ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

9. Réviser les tables de multiplication : à imprimer, plastifier et découper

Si vous ne disposez pas dans votre classe de Cartatoto pour que les élèves révisent leurs tables, vous pouvez imprimer un fichier trouvé sur le blog Craiehative.

10. Jeux de logique

A vous de voir ce que vous voulez proposer à vos élèves : puzzle, casses tête, jeux de construction, tangram….

11. Le mandale : un mandala par élève + une feuille blanche

Il ne s’agit pas d’un simple travail de coloriage. Dans un premier temps effectivement, les élèves doivent décorer leur mandala. Ensuite, ils doivent le découper et recoller les morceaux pour créer un autre dessin. Il faut qu’ils assemblent les morceaux pour créer un animal, un objet ou un personnage. Il peuvent ensuite dessiner pour compléter leur dessin.

12. Ceci n’est pas : Une feuille par élève

J’ai trouvé cette superbe idée sur le blog « Styloplume« . Il s’agit de donner aux élèves une feuille où se trouve la moitié d’un parapluie. A partir de cette moitié de parapluie, ils doivent inventer quelque chose de complétement différent ! Un objet, un animal, un personnage…. bref, tout sauf un parapluie !

Voici quelques productions pour vous donner une idée. Elles sont faites par des élèves de CM1 et CM2.

13. Géométrie : une feuille par élève

Il s’agit d’animaux à réaliser par symétrie axiale. J’ai trouvé ce superbe fichier sur le blog « Jeux remue méninge » !

14. Logique: Une feuille par élève

Il s’agit de plusieurs sudokus. Je commence par la première feuille en début d’année afin que tout le monde comprenne bien le principe. Puis aux périodes suivantes, j’ajuste la difficulté en fonction de chaque élève.

J’ai trouvé ce fichier sur le site « Orphé école« . Vous pouvez le télécharger en cliquant ici. 

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Ateliers période 2

A/ Fonctionnement

Il y a des ateliers que j’ai moi même réalisés et d’autres que j’ai pris sur des sites. J’ai fait en sorte de nommer à chaque fois que je prenais une idée ailleurs. Si ce n’est pas le cas et que j’en ai oublié, merci de me le signaler !

Les élèves peuvent réaliser les ateliers dans l’ordre qu’ils veulent. Quand ils en ont fini un, ils peuvent cocher la case correspondante. 

Vous pouvez télécharger le fichier pdf ou word si vous souhaitez le modifier.

B/ Explication des ateliers

1. Les communes de la Réunion : A imprimer, plastifier et découper.

Vous devez mettre dans une enveloppe les communes et les étiquettes des noms et dans une autre enveloppe la correction. Il s’agit ici de proposer aux élèves les 12 communes qui n’ont pas été faites lors de la première période.

2. L’époque contemporaine : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

Il s’agit ici d’une combinaison de deux fichiers.

J’ai pris sur le blog « Charivari à l’école » des cartes qui se composent d’une date et d’une description. Je les ai imprimées, plastifiées, découpées et mises dans une enveloppe. Vous pouvez les télécharger en cliquant ici.

Ensuite j’ai modifié un document de « La classe de Stef » afin qu’il soit en accord avec les cartes de Charivari.

Objectif : Les élèves doivent s’aider des cartes pour compléter la frise chronologique.

3. Les objets pour mesurer le temps: A imprimer, plastifier et découper.

Même fonctionnement que l’atelier 1. Vous aurez besoin de deux enveloppes. 

J’ai trouvé cet atelier sur le super site « Participassions ». Une mine d’or ! L’inscription prend 2 minutes ! Cliquez ici pour télécharger ce fichier.

4. Nomenclature du squelette humain : A imprimer, plastifier et découper.

Même fonctionnement que l’atelier 1. Vous aurez besoin de deux enveloppes. 

J’ai trouvé cet atelier sur le super site « Participassions ». L’inscription prend 2 minutes ! Cliquez ici pour télécharger ce fichier.

5. Deux jeux

Il s’agit de puzzles, de jeux de construction, de tangram ou de casses tête. Les élèves adorent ! A vous de choisir

6. Le verbe et son infinitif : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« .

Fonctionnement :

a) Vous imprimez, plastifiez et découpez les cartes que vous mettez sur un anneau. Vous mettez ces cartes à disposition des élèves dans les coins associés.

b) Chaque élèves dispose d’une feuille où il peut y noter ses réponses. Quand il a fini son travail, il vous remet la feuille pour que vous la corrigiez. Pour me simplifier les corrections, j’ai mis tous les corrigés sur un anneau pour aller plus vite. 

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les liens ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

7. Textes à trous sur les animaux : une feuille par élève

Je ne sais plus du tout où j’ai trouvé ces fiches ! Si le propriétaire passe par là, merci de me laisser un commentaire afin que je le tag ! 

Les élèves doivent compléter le texte, faire un petit dessin de l’animal et vous le rendre afin qu’il soit corrigé.

Vous pouvez télécharger le fichier original ci dessous ou le fichier que j’ai crée avec deux textes ( le grizzly et le zèbre)

8. Les expression françaises :A imprimer, plastifier et découper.

Il s’agit aussi d’une activité trouvée sur le site « Participassions« . Vous pouvez la télécharger en cliquant ici.

Fonctionnement : Dans une enveloppe, vous mettez les expressions et leur significations mélangées. Pour la correction, soit vous la mettez à disposition pour que les élèves s’auto-corrigent, soit vous la gardez avec vous et dans ce cas c’est vous qui validez l’atelier.

9. Les ateliers 9 à 11 : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« .

Fonctionnement :

a) Vous imprimez, plastifiez et découpez les cartes que vous mettez sur un anneau. Vous mettez ces cartes à disposition des élèves dans les coins associés.

b) Chaque élèves dispose d’une feuille où il peut y noter ses réponses. Quand il a fini son travail, il vous remet la feuille pour que vous la corrigiez. Pour me simplifier les corrections, j’ai mis tous les corrigés sur un anneau pour aller plus vite. 

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les images ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

12. Arts visuels : Une feuille blanche par élève

Il s’agit ici de mettre à disposition des élèves des pochoirs. Ils ont bien le droit de se détendre un peu lorsqu’ils ont fini tout leur travail :).  Pour mes CM2, j’avais choisi ce type de pochoir qui permet de créer des formes géométriques.

13. Arts visuels : Une feuille par élève

Il s’agit de dessins à terminer. Les élèves aiment bien cette activité. 

J’ai trouvé ce fichier sur le site « Orphé école« . Vous pouvez le télécharger en cliquant ici. 

14. Logique: Une feuille par élève

Il s’agit de plusieurs sudokus. Je commence par la première feuille en début d’année afin que tout le monde comprenne bien le principe. Puis aux périodes suivantes, j’ajuste la difficulté en fonction de chaque élève.

J’ai trouvé ce fichier sur le site « Orphé école« . Vous pouvez le télécharger en cliquant ici. 

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Ateliers période 1

A/ Fonctionnement

Chaque élève dispose de sa fiche avec la liste des ateliers. En début d’année, j’explique les ateliers au fur et à mesure afin que les élèves ne croulent pas sous les informations.

Il y a des ateliers que j’ai moi même réalisés et d’autres que j’ai pris sur des sites. J’ai fait en sorte de nommer à chaque fois que je prenais une idée ailleurs. Si ce n’est pas le cas et que j’en ai oublié un, merci de me le signaler !

Les élèves peuvent réaliser les ateliers dans l’ordre qu’ils veulent. Quand ils en ont fini un, ils peuvent cocher la case correspondante. 

Je vous mets à disposition le fichier PDF et word si vous souhaitez faire des modifications.


B/ Explication des ateliers

1. Les communes de la Réunion : A imprimer, plastifier et découper.

Vous devez mettre dans une enveloppe les communes et les étiquettes des noms et dans une autre enveloppe la correction. Je vous conseille de ne mettre que 12 communes pour la première période et les 12 autres la période suivante.

Objectif pour l’élève : associer le nom d’une commune à la partie jaune sur la carte et s’auto-corriger.

Merci à une ancienne collègue d’avoir partagé avec moi ce fichier ! Je ne sais pas d’où il vient !

2. Les objets anciens : A imprimer, plastifier et découper.

Même fonctionnement que l’atelier 1. Il faut imprimer une fois les images et les étiquettes pour les mettre dans une même enveloppe. Il faut prendre une autre enveloppe et y mettre la correction ( de nouveau imprimer les images avec les explications au dos ).

Objectifs pour l’élève : associer une image à un nom puis s’auto-corriger. En s’aidant de la correction, remplir le mot-croisé.

Vous pouvez télécharger les mots croisés associés en cliquant sur le lien ci-dessous. Pensez à mettre les croix pour définir les espaces dans le mot croisé.

3. Le système solaire : A imprimer, plastifier et découper.

Même fonctionnement que les ateliers 1 et 2. Vous aurez besoin de deux enveloppes. 

J’ai trouvé cet atelier sur le super site « Participassions ». Une vrai mine d’or ! L’inscription prend 2 minutes ! Cliquez ici pour télécharger ce fichier. 

4. Le squelette à reconstituer : A imprimer, plastifier et découper.

Il s’agit d’une sorte de puzzle géant qui permet de reconstituer le squelette humain. Les élèves adorent ! Vous aurez besoin d’une enveloppe, avec le modèle collé dessus, et d’une petite boite avec les attaches parisienne. Vous pouvez remettre cet atelier à la période suivante en accès libre sans le modèle ! Je vous conseille de l’imprimer au format A3.

Cliquez ici pour télécharger le fichier. 

5. Deux jeux de logique

Il s’agit de puzzles, de jeux de construction, de tangram…. Bref, de jeux de logique ! A vous de choisir ceux que vous voulez mettre en place  🙂

6. Les contraires : A imprimer, plastifier et découper.

Ces ateliers sont à retrouver sur le site « Participassions » en cliquant ici. Vous aurez aussi besoin d’une enveloppe pour chaque série. Vous devez imprimer une deuxième fois chaque série si vous souhaitez mettre la correction à disposition des élèves dans une autre enveloppe.

7. Reproduction de figures géométriques : Une feuille par élève

Le dossier comporte 10 pages. Je donne à chaque élève une feuille recto/verso par période, ce qui me permet de les étaler sur les 5 périodes. Il doivent reproduire les figures et les colorier. J’ai trouvé ce fichier sur le super site « Jeuxremumeninge« 

Vous pouvez télécharger le fichier en cliquant ici.

8. Les ateliers 8 à 12 : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« .

Fonctionnement :

a) Vous imprimez, plastifiez et découpez les cartes que vous mettez sur un anneau. Vous mettez ces cartes à disposition des élèves dans les coins associés.

b) Chaque élèves dispose d’une feuille où il peut y noter ses réponses. Quand il a fini son travail, il vous remet la feuille pour que vous la corrigiez. Pour me simplifier les corrections, j’ai mis tous les corrigés sur un anneau pour aller plus vite. 

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les images ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

13. Arts visuels : Une feuille par élève

Il s’agit de dessins à terminer. Les élèves aiment bien cette activité. 

J’ai trouvé ce fichier sur le site « Orphé école« . Vous pouvez le télécharger en cliquant ici. 

14. Logique: Une feuille par élève

Il s’agit de plusieurs sudokus. Je commence par la première feuille en début d’année afin que tout le monde comprenne bien le principe. Puis aux périodes suivantes, j’ajuste la difficulté en fonction de chaque élève.

J’ai trouvé ce fichier sur le site « Orphé école« . Vous pouvez le télécharger en cliquant ici

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Présentation des ateliers autonomes

Comment je fonctionne ?

Quand un élève dit « J’ai fini mon travail, je fais quoi maintenant ? », on voudrait qu’il sache répondre seul à cette question ! C’est pourquoi j’ai mis en place des ateliers autonomes dans ma classe de CM2.

A) Les coins et affichages

La classe dispose de coins d’autonomie séparés (à chaque coin une table individuelle) et matérialisés par des affichages. Vous pouvez les télécharger en cliquant sur le lien ci-dessous.

  • Mathématiques / français : avec les tables de multiplication et un tableau des verbes irréguliers.
  • Histoire / Géographie : avec la charte de la laïcité et une frise chronologique
  • Sciences / Logique : avec une toise
  • Arts visuels : avec les œuvres étudiées
  • Bibliothèque : avec un tableau permettant aux élèves d’emprunter des albums.

Dans chaque coin, vous allez avoir besoin d’une ou deux boit(e)s afin d’y ranger vos ateliers.

A côté de votre bureau, je vous conseille d’y accrocher un tableau (format A4 plastifié, ce qui permet de le garder toute l’année) avec le prénom de vos élèves ainsi que le numéro de chaque atelier. Cela vous permettra de cocher les ateliers que vous avez corrigés ou de permettre aux élèves de venir cocher eux-mêmes les ateliers qu’ils ont réalisés. 

B) Le matériel des élèves

Chaque élève dispose d’un classeur souple ou d’un porte-vues.

A chaque nouvelle période, il reçoit sa fiche d’ateliers comme ci-dessous.

A la rentrée, il faut prendre le temps de leur expliquer le fonctionnement de chaque atelier, ce qui peut durer un certain temps. Pour ne pas les surcharger d’informations, j’étale les explications sur une semaine. Mais le principe des ateliers sera identique les périodes suivantes, ce qui fera gagner du temps !