1. Concours de dessin
2. Ceci n’est pas…
   1. Petite-Terre
   2. Berck-Sur-Mer
   3. Côte Vermeille et Catalane
   4. L’extraterrestre E.T.
3. La géométrie dans l’art
   1. Oeuvre abstraite
   2. Le portrait
4. Transformer un mandala
5. S’inspirer d’artistes
   1. Un mélange de Keith et de Jace
   2. La Joconde revisitée par Zamakoy
   3. Créer une affiche pour le Grand Boucan
   4. Revisiter l’oeuvre d’Andy Warhol
6. Les yeux autocollants

Voici un petit pêle-mêle d’activités que vous pouvez réaliser en classe !

Concours de dessin

En mars 2023, Bertel l’école s’est associé à Fred Martin pour organiser un concours de dessin afin de remporter l’album L’Endormi blanc comme un grain de riz de chez Austral Editions.

Nous proposions de décorer cet endormi.

Une seule production au format A3 par classe était autorisée, il fallait y inclure un paysage de la Réunion et toutes les techniques étaient autorisées. Nous avons reçu des productions du Tampon, de Saint-Denis, de Salazie et de Saint-Benoit.

Un grand merci à tous les participants ! Je vous laisse le format vierge à télécharger si vous souhaitez mener ce projet avec vos élèves 🙂

Télécharger le document

Voici le gagnant de ce concours : la classe double niveau de Moyenne et Grande section, de l’école maternelle du 17ème au Tampon

Précisions : Nous avons réalisé une base en peinture aquarelle et gouache et un collage de divers matériaux récupérés dans les jardins (cailloux scorie feuilles…). Pour le volcan : de la peinture tamponnée et de l’encre soufflée pour la lave. Ensuite un collage de carton ondulé et autre carton de récupération pour la case créole. Puis quelques finitions au feutre.

Vous remportez donc l’album L’Endormi blanc comme un grain de riz dédicacé par Fred Martin !

Voici les autres production reçues

Production n°1 : la classe de MS2 de l’école maternelle du 17ème km au Tampon.

Précisions : Nous avons utilisé la technique du sun-catcher avec le papier vitrail pour le caméléon et la coulée de lave.  Le cône volcanique est réalisé à l’éponge, le ciel à la gouache et la lave projetée en combinant la technique de l’encre soufflée et la bruine.

Production n°2 : les élèves de Grande Section de l’école maternelle du 17ème au Tampon

Précisions : Les groupes/élèves se sont succédés pour apporter chacun les éléments et techniques qu’ils souhaitaient pour mettre en valeur la production collective. Nous avons utilisé : des crayons de couleur, de l’aquarelle et de la peinture gouache, collage/assemblage : éléments « nature » (plumes, écorces, fleur, pétales, feuilles, …) et découpage de matières différentes (papier ondulé, nappe, boules de papier crépon, …)

Production n°3 : classe ULIS de l’école Maximilienne Lambert de Salazie

Production n°4 : Classe de PS-MS de l’école André Hoareau Beaufonds,  Saint-Benoit

Précisions : « Lendormi arc-en-ciel ek fougères dann soley ek la plui». Techniques utilisées : feuille de fougères sous la feuille puis frotter le crayon de cire vert. Coller les fleurs d’alamandas pour faire un soleil. Dessiner la pluie qui tombe (lignes verticales). Coller les feuilles de fougères puis les pétales roses pour faire un parapluie.

Production n° 5 : École Primaire Eudoxie Nonge (Saint-Denis) – CP3

Précisions : « L’endormi dans son jardin créole ». Le fond et le caméléon ont été peints à la gouache. Les plantes ont été dessinées puis coloriées aux feutres et/ou crayons de couleurs puis découpées et collées sur le fond.

Ceci n’est pas…

Petite-Terre

Pour continuer sur le portrait, mais cette fois-ci de profil, je vous propose une activité autour de Mayotte. En effet, à la Réunion, nous pouvons accueillir dans nos classes des enfants de Mayotte, de l’archipel des Comores et même de Madagascar. Cette fois il s’agit de mettre à l’honneur Petite Terre de Mayotte.

Le CNES avait publié une magnifique image satellite de Petite-Terre. En la voyant, on imagine tout de suite un personnage de profil. Je me suis dit : pourquoi ne pas en faire une séance en art visuel ?

Voici l’idée :

1. Montrer aux élèves l’affichage de la carte en relief de Mayotte. Vous pouvez cacher le nom afin que les élèves devinent le nom de cette carte. Les élèves originaires de Mayotte peuvent prendre la parole pour décrire cette carte, les lieux qu’ils connaissent…
2. Montrer aux élèves l’affichage de la carte en relief de Petite-Terre. Laissez les s’exprimer sur cette magnifique photographie. Une fois encore, les élèves Mahorais peuvent donner plus de détails.
3. Montrer aux élèves le contour de Petite-Terre. Consigne : transformer le contour de cette carte en un personnage de profil.

Télécharger les affichages

Télécharger le conctour de Petite-Terre

Lien vers d’autres cartes en relief

Voici des exemples de productions avec une classe de CE2/CM1

Berck-Sur-Mer

Voici un superbe cliché de Berck-Sur-Mer réalisé par Thomas Pesquet.

Je vous propose ici la même activité que « Ceci n’est pas Petite-Terre ».

Vous pouvez varier la consigne : dessiner un personnage de profil avec au moins 2 accessoires (chapeau, lunette, collier…) ou dessiner un personnage qui a un déguisement….

Télécharger l’affichage

Télécharger le contour à donner aux élèves

Côte Vermeille et Catalane

Voici un superbe cliché réalisé par CNES France

Je vous propose ici la même activité que « Ceci n’est pas Petite-Terre ».

Vous pouvez varier la consigne : dessiner un personnage de profil avec au moins 2 accessoires (chapeau, lunette, collier…) ou dessiner un personnage qui a un déguisement….

Télécharger l’affichage

Télécharger le contour à donner aux élèves

L’extraterrestre E.T.

Voici un magnifique cliché réalisé par Thomas Pesquet.

Voici les documents que je vous propose

Ce n’est pas sûr que les élèves aient la référence… Il s’agira alors d’une occasion de parler de ce film culte !

Vous pouvez leur demander d’inventer leur extraterrestre à partir de ces contours ou alors un monstre… à vous de voir !

Télécharger les cartes

Télécharger le document sur le film

Télécharger les contours à donner aux élèves

La géométrie dans l’art

Oeuvre abstraite

Un classique en arts plastiques : les formes géométriques. Je vous propose ici mon idée ! Télécharger le pdf en cliquant ici avec toutes les étapes pour le faire en classe 🙂

Vous pouvez aussi cliquer ici pour télécharger les références artistiques.

Le portrait

Je me suis inspirée de l’artiste réunionnais Lionel LAURET et de son œuvre « Little Noi ».

Vous pouvez télécharger les références artistiques en cliquant ici.

Cette séance peut être menée en cycle 2/cycle 3 (avec des adaptations) et en lien avec la géométrie.

Télécharger la séance

Voici un exemple de productions avec une classe de CE2/CM1

Transformer un mandala

Les élèves aiment bien colorier leur mandala ! Et si on apportait une petite nouveauté mais surtout une tache plus complexe ?

Il s’agit ici de transformer son mandala ! Voici quelques exemples que j’ai pu réaliser avec des élèves de CE1/CE2 et CM1

Avant d’arriver à ce résultat, il y a 6 étapes à respecter ! Afin de ne pas répéter les consignes à chaque fois et pour une meilleur autonomie des élèves, j’ai réalisé une fiche qui reprend l’ensemble des étapes.

Vous pouvez l’imprimer et en donner 1 pour deux élèves, vous pouvez l’imprimer en format A3 et l’accrocher au tableau…. bref, à vous de voir !

Fichier avec les 6 étapes

S’inspirer d’artistes

Un mélange de Keith et de Jace

J’ai abordé ces deux artistes avec des élèves de CE2/CM1. Vous pouvez télécharger les références artistiques en cliquant ici. Ensuite je me suis dit qu’il serait intéressant de mélanger ces deux artistes en arts plastiques. Les gouzous et accéssoires de Jace, les personnages de toutes les couleurs de Keith ainsi que l’idée de mouvement crée par les petits traits autour des personnages. Voici quelques productions pour vous donner une idée.

La séance se déroule en plusieurs étapes. Je vous conseille d’accompagner les élèves au début. En effet, ils ont souvent du mal à s’approprier l’espace sur la moitiée de la feuille A3. Les différentes étapes sont à télécharger ici !

La Joconde revisitée par Zamakoy

Et si les élèves revisitaient la Joconde à leur manière ? Comme l’a fait Zamakoy

Vous pouvez télécharger le fichier au format A4 ou A5.

N’hésitez pas à m’envoyer des photos des productions de vos élèves 🙂

Créer une affiche pour le Grand Boucan

Vous pouvez retrouver tous les documents à exploiter en classe en cliquant ici.

Pour terminer cette séquence, je compte proposer aux élèves de réaliser eux-même leur affiche du Grand Boucan. Pour cela, je vais mettre à leur disposition TOUT le matériel dont je dispose en classe : peinture, drawing-gum, encre à dessiner, pinceaux, crayons cire et aquarellable…. bref, tout ce que l’on a dans l’armoire.

Cette séance est prévue sur toute une après-midi. La consigne étant assez complexe, j’ai réalisé une petite affiche que je vais projetter afin qu’ils puissent s’y référer. Vous pouvez la télécharger.

Je réalise une affiche pour le Grand Boucan

Revisiter l’oeuvre d’Andy Warhol

Il s’agit ici de revisiter l’oeuvre en utilisant plusieurs techniques. Chaque carré est différent. On peut utiliser des crayons de couleur, des feutres, de la gouache, de la gouache solide, des crayons à la cire, des crayons pastels, des crayons aquarellables… Bref, à vous de voir !

Il y a deux fichiers disponibles : un avec des dodos pour faire comme l’artiste réunionnais Air1duc et un fichier avec des carrés blancs. Ce sont les élèves qui doivent dessiner l’animal de leur choix ! Vous pouvez mettre à leur disposition des dessins par étapes 🙂

Dodos à décorer Carrés blancs

Vous pouvez imprimer ces fichiers au format A4 ou A3. A vous de décider si chaque élève dispose de sa feuille ou si vous mettez plusieurs élèves sur une même production.

Vous pouvez retrouver tous les documents à exploiter en classe ici.

Les yeux autocollants