Publié dans Arts, Cycle 2/3

Histoire des arts

Sommaire

  1. 1/ Oeuvres connues vs productions péi
    1. A/ Le mémory des oeuvres
    2. B / Les oeuvres comparées
    3. C/ Le Grand Boucan 2022
  2. 2/ L’art en mouvement et en musique

Les artistes réunionnais

J’ai découvert le site Opus arts Réunion qui regroupe pas mal d’artistes réunionnais.

Voici mes coups de cœur d’artistes qu’il est possible d’exploiter en classe : Bayko, Elsa Moscato (les animaux), Jef Privé (le pointillisme), Krob, Lionel Lauret (le portrait), Nicolas Poncet (formes géométriques, la perspective), Renaud Buvry (animaux, graphismes), Riani.

Il y a aussi le site street art de la Réunion qui regroupe un ensemble d’artistes réunionnais.

J’ai aussi découvert cet ouvrage à la Zou’boutique (village artisanal de l’Eperon) : 40 artistes de la Réunion. Il est à 12 euros et comporte 40 cartes postales détachables d’œuvres de la Réunion. Un vrai coup de cœur !

1/ Oeuvres connues vs productions péi

Voici les fichiers les plus télécharger du site : les oeuvres connues vs les artistes réunionnais. Au fil de mes recherches, j’ai découvert des artistes réunionnais qui s’étaient inspirés d’oeuvres célèbres. Je me suis dit qu’il serait intéressant de les exploiter en classe !

A/ Le mémory des oeuvres

Voici un petit mémory sur les oeuvres connues et réunionnaises que vous pouvez exploiter en classe.

Il y a un fichier avec 27 tableaux (tous disponibles sur le site). A vous de choisir comment les exploiter :

  • tous les tableaux en une seule fois, une dizaine, une vingtaine….
  • les tableaux et les cartes contenant les informations principales sur chaque tableau
  • l’élève doit seulement trouver les tableaux semblables pour les récupérer
  • l’élève doit trouver les tableaux semblables ET dire l’artiste, le titre de l’oeuvre, la date…. pour les récupérer
  • l’élève doit trouver les tableaux semblables ET la carte avec les informations principales sur chaque tableau

Bref, il y a pleiiin de possibilités !

N’oubliez pas d’imprimer les fichiers en recto/verso afin que les décors soient bien au verso de chaque carte.

Télécharger les cartes avec les tableaux

Télécharger les cartes avec les informations

B / Les oeuvres comparées

Vous ne savez pas trop comment aborder une oeuvre avec vos élèves ? Cliquez ici pour en savoir plus et regarder la partie E.

Paul Klee vs Lionel Lauret

Le portrait aux formes géométriques

Accéder aux oeuvres de Lionel LAURET

Télécharger le fichier

Fiche élève

Exploiter l’oeuvre en arts plastiques

Puzzles numériques


De Vinci Vs Rougail Pigment

L’éternelle Joconde !

Rougail Pigment : Instagram

Télécharger le fichier

Fiche élève

Exploitation en classe

Puzzles numériques


De Vinci vs Zamakoy

La Joconde revisitée

Zamakoy : Site et Instagram

Télécharger le fichier

Exploitation en classe



Aurellll vs Botticelli

La déesse Vénus/Aphrodite

Aurellll : Instagram

Télécharger le fichier

La mythologie grecque


Frida par Rougail-Pigment

Le portrait de Frida Kahlo

Rougail pigment : Instagram

Télécharger le fichier

Fiche élève

Puzzles numériques


Marilyn par Rougail-Pigment

La roble blanche de Marilyn

Rougail pigment : Instagram

Télécharger le fichier

Fiche élève


Kandinsky vs Karl Abrousse

Une oeuvre incontournable en géométrie

Karl Abrousse : site et Instagram

Télécharger le fichier

Exploiter l’oeuvre en arts plastiques


Klimt vs Vandermeersch

Pour aborder les spirales ou les graphismes en général.

Flo Vandermeersch : site et Instagram

Télécharger le fichier

Exploiter l’oeuvre en arts plastiques


Kandinsky vs Lis Duprey

Les cercles concentriques

Lise Duprey : site et Instagram

Télécharger le fichier


Van Gogh vs Zamakoy

Le portrait de Van Gogh

Zamakoy : Site et Instagram

Fiche élève

Télécharger le fichier

Puzzles numériques


Keith Haring vs Jace vs Palme

Des petits peronnages marrants. Je n’ai pas d’information sur l’artiste Rio Palme.

Jace : site et Instagram

Télécharger le fichier

Exploiter l’oeuvre en arts plastiques


Picasso vs Dominique Dorla

Portrait de Dora Maar

Télécharger le fichier

Dominique Dorla : Site et Instagram

Puzzles numériques


Jacques-Louis David vs Dominique Dorla

Napoléon Bonaparte

Télécharger le fichier


Robert Delaunay vs Melissa Gougeon

Les formes géométriques

Melissa Gougeon : Site et Instagram

Télécharger le fichier

Puzzles numériques


Van Gogh vs Mickael Horau

La Nuit Etoilée

Mickael Hoarau : site et Instagram

Télécharger le fichier


Andy Warhol vs Zamakoy

Le portrait de Marilyn

Zamakoy : Site et Instagram

Télécharger le fichier


Andy Warhol vs Air1duc

Marylin / le dodo

Air1duc : Instagram

Télécharger le fichier

Fiche élève

Exploitation en classe


Claude Monet vs Louis Boyer

Le Déjeuner sur l’herbe

Louis Boyer : Instagram et site

Télécharger le fichier



Munch vs Pandakroo

Panda Kri/Cri

Pandakroo : Instagram

Télécharger le fichier

Puzzles numériques


Vermeer vs Gabin

La/le jeune filles/homme à la perle

Géraldine Gabin : Instagram

Télécharger le fichier

Fiche élève

Puzzles numériques


Vermeer vs VAST

La jeune fille à la perle/au carré

VAST : Instagram

Télécharger le fichier


Magritte vs Hoarau

Le fils de l’homme

Priska Hoarau : Instagram, Facebook

Télécharger le fichier

C/ Le Grand Boucan 2022

Le Grand Boucan 2022 approche ! Il aura lieu le 26 juin !

Cette année, le thème est « Art Musée Vous ». L’artiste Elsa Moscato a réalisé une superbe affiche pour cet évènement !

Cette oeuvre est une richesse artistique !! J’ai décidé de créer plusieurs fichiers afin d’analyser cet affiche en classe. Merci à Elsa Moscato pour sa participation 🙂

C’est quoi le Grand Boucan ?

Les 10 oeuvres à étudier en amont

L’analyse de l’affiche

Fiche élève sur les 10 oeuvres étudiées

L’affiche à analyser et colorier

Photos du jour J

2/ L’art en mouvement et en musique

Grace à Intagram, j’ai découvert la chaine Youtube Bauhaus Movement. Vous pouvez y admirer des oeuvres connues en mouvement sur de belles musiques.

Voici quelques vidéos ainsi que les oeuvres correspondantes que vous pouvez exploitrer en classe.

Vassily Kandinsky – Composition VIII


Vassily Kandinsky – Cercles dans un cercle


Vassily Kandinsky – Composition VIII / Jaune-Rouge-Bleu / Cercles dans un cercle / Sur blanc n°2 / Nero e viola / Rose décisif

Publié dans Cycle 2/3, Mathématiques

Résolution de problèmes – Méthode C.E.R.V.E.A.U

  1. A/ Une idée
  2. B/ L’exploiter en classe
  3. C/ Les fichiers à télécharger
    1. 1. Un affichage pour la classe à imprimer au format A4 ou A3
    2. 2. Un affichage pour la classe sous forme d’étiquettes
    3. 3. Etiquettes pour les élèves
    4. 4. Leçon remplie ou à compléter par les élèves
    5. 5. Un marque-page
    6. 6. Un mémo
    7. 7. Une fiche de recherche individuelle
  4. D/ Fichier de 40 problèmes basés sur cette méthode

A/ Une idée

En rangeant mes affaires, je suis retombée sur le code CHAMPIONS crée par Farfa dézécolle. Il est tellement bien fait ! Je l’utilisais toujours avec mes élèves de CM2 lorsque l’on corrigeait les dictées.

Je me suis dit qu’il serait intéressant de créer le même type de code pour la résolution de problèmes. On sait tous à quel point c’est un exercice difficile pour les élèves ! Généralement, ils lisent l’énoncé, font un calcul et écrivent la réponse (quand ils y pensent 😉 ). Ils ont donc besoin d’une méthode afin de mieux s’organiser dans leur recherche. C’est comme ça que m’est venue l’idée de la méthode C.E.R.V.E.A.U !

Eduscol a publié La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen qui préconise 4 phases fondamentales dans la résoliution de problèmes.

  1. Comprendre
  2. Modéliser
  3. Calculer
  4. Répondre

Je me suis dit qu’il fallait encore développer ces 4 phases…. On sait qu’un élève peut résoudre un problème en faisait un schèma, un tableau, un dessin ou en manipulant.

Faire un calcul n’est pas la seule solution !

J’ai donc cherché un mot simple qui pourrait regrouper toutes les étapes importantes de la résolution d’un problème. Le mot « cerveau » m’a semblé pertinent ! Voici la signification de chaque lettre :

  1. C = comprendre
  2. E = entourer
  3. R = réfléchir
  4. V = vérifier
  5. E = écrire
  6. A et U = Attention à l’unité

B/ L’exploiter en classe

Avant de présenter tel quel la méthode à vos élèves, je vous conseille plutôt d’essayer de la trouver avec eux. A partir d’un problème, vous pouvez verbaliser avec vos élèves toutes les étapes par lesquelles ils passent.

Après ce brainstroming où vous choisissez un mot clé pour chaque étape, vous pouvez présenter aux élèves l’affichage sous forme d’étiquettes.

Il s’agira dans une premier temps de décourvir chaque étiquette (cf C/2/ affichage sous forme d’étiquettes) puis d’essayer de les classer dans l’odre. Vous pouvez mettre les élèves par groupe et donner à chaque équipe un lot d’étiquettes comprenant seulement les mots importants (cf C/3/etiquettes pour les élèves). A eux de les classer dans l’ordre. Vous pouvez leur donner (ou non) un indice dés le départ ou s’ils sont coincés : l’initiale de chaque mot forme un mot. A eux de découvrir le nom de la méthode (C.E.R.V.E.A.U).

Vous pouvez ensuite distribuer aux élèves la fiche à coller dans le cahier. Il y a deux formats disponibles : une fiche remplie et une que les élèves doivent compléter.

C/ Les fichiers à télécharger

1. Un affichage pour la classe à imprimer au format A4 ou A3

Affichage à télécharger


2. Un affichage pour la classe sous forme d’étiquettes

Affichage à télécharger (écriture noire)

Affichage à télécharger (écriture blanche)


3. Etiquettes pour les élèves

Télécharger les étiquettes


4. Leçon remplie ou à compléter par les élèves

Leçon remplie

Leçon à compléter


5. Un marque-page

C’est une collègue qui a eu la gentillesse de créer un marque-page, pour la méthode CERVEAU, à glisser dans le cahier du jour ou une pochette.

Un grand merci à elle.

Voici le lien pour télécharger le marque-page


6. Un mémo

Voici le superbe travail de Mélissa, enseignante certifiée en psychopédagogie, qui a réalisé un petit mémo pour la méthode C.E.R.V.E.A.U.

Cet outil peut être mis à disposition des élèves dans la « boite outils » de la classe, distribué à chaque élève, affiché en classe…. bref, à vous de voir 😉

Télécharger le mémo


7. Une fiche de recherche individuelle

Souvent, les élèves utilisent un cahier de brouillon ou l’ardoise pour résoudre un problème. Généralement, les informations vont dans tous les sens et à un moment ils sont perdus.

Je vous propose ici une fiche individuelle pour chaque élève. Elle reprend chaque étape de la méthode CERVEAU. Vous pouvez la plastifier ou la glisser dans une pochette plastique sur laquelle les élèves peuvent écrire pour résoudre leur problème.

Une fois que c’est terminé, ils recopient les étapes 3,5 et 6 dans leur cahier de problèmes, ils effacent les informations sur la fiche et la ragent pour la prochaine fois !

Télécharger la fiche

D/ Fichier de 40 problèmes basés sur cette méthode

Merci à Taticreaa d’avoir réalisé un fichier de 40 problèmes basés sur la méthode CERVEAU.

Vous pouvez le télécharger en cliquant ici.

Une remarque ? Des questions ? N’hésite pas à laisser un commentaire 🙂

15 réponses à « Résolution de problèmes – Méthode C.E.R.V.E.A.U »

  1. Avatar de natoune

    super idée merci pour le partage!

    J’aime

    1. Avatar de ivylouna

      Avec plaisir 😃

      J’aime

  2. Avatar de Angélique

    C’est une idée vraiment géniale ! Bravo ! J’utilise le code champion et aussi le DRAS. Le code CERVEAU s’inscrit parfaitement dans mez démarches. Un grand merci !

    J’aime

    1. Avatar de ivylouna

      Merci beaucoup 😀😀 je ne connais pas le code DRAS… Je vais aller regarder ça tout de suite ! Merci 😊

      J’aime

  3. Avatar de Celine

    Un grand merci pour ton partage c est une super idée.

    J’aime

    1. Avatar de ivylouna

      Avec plaisir 😀

      J’aime

  4. Avatar de Justine

    Merci pour ce partage !!!

    J’aime

    1. Avatar de ivylouna

      Avec plaisir 😀

      J’aime

  5. Avatar de Fleur Marie Lavergne

    Merci beaucoup ☺️ !
    C’est vraiment top!

    J’aime

    1. Avatar de ivylouna

      Merci à toi !

      J’aime

  6. Avatar de Laetitia

    Merci beaucoup pour ce partage!
    Vraiment très intéressant 👍👍

    J’aime

    1. Avatar de ivylouna

      Merci beaucoup ☺️☺️

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  7. Avatar de Julie

    Wow, quelle belle idée. Merci de ce partage.

    J’aime

    1. Avatar de ivylouna

      Avec plaisir ☺️

      J’aime

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Publié dans Cycle 2/3, Remplacement

Cycle 2 – Brigade

Vous trouverez dans cet article ce que je mets dans mon coffre pour le cycle 2 en tant que brigade.

  1. Une pochette
  2. Des fiches de lecture
  3. Un classeur
  4. Une enceinte et des activités du site CMR
  5. Des albums

Une pochette

Les fiches sur les additions à trous (avec et sans retenue) sont à télécharger sur le site Bertel l’école en cliquant ici.

Des fiches de lecture

Ces fiches sont vraiment superbes ! Vous les photocopier au format A4 en recto/verso pour les élèves et le tour est joué !

Un classeur

Pour les séances d’art, l’article en question est à retrouver ici.

Une enceinte et des activités du site CMR

J’ai découvert le site Les CMR. Une vraie mine d’or pour l’éducation musicale avec des ressources à exploiter du cycle 1 au cycle 3.

Des albums

Une selection d’albums pour le cycle 2 est à retrouver ici.

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Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Autres ateliers

Sommaire :

  1. A/ Les mots cachés
    1. 1.1. Les lieux de la Réunion
    2. 1.2. Les animaux de la Réunion
    3. 1.3. Les fruits et les légumes
    4. 1.4. Les communes de la Réunion
  2. B/ Les dessins par étapes
  3. C/ Se repérer sur un quadrillage
  4. D/ Les petits livrets
  5. E/ Je corrige, je réécris et j’illustre

A/ Les mots cachés

Voici une série de mots cachés sur la Réunion. Vous trouverez plusieurs niveaux pour chaque thème.

Concernant les niveaux : Niveau 1 –> CE2 / Niveau 2 –> CM1 / Niveau 3 –> CM2. A vous de voir en fonction de vos élèves 🙂

Le sens des mots varie dans chaque niveau (en diagonal dans tous les sens, de gauche à droite, de haut en bas, de bas en haut…) Sur la feuille, des indications sont fournies pour aider l’élève concernant le sens des mots à trouver.

1.1. Les lieux de la Réunion

Pour ce thème, vous trouverez aussi une carte de l’île de la Réunion où les élèves doivent y placer les lieux se trouvant dans le mot caché.

Niveau 1Niveau 2Niveau 3Correction carte

Carte des lieux de la Réunion avec indices

Correction N1Correction N2Correction N3

1.2. Les animaux de la Réunion

Il y a aussi bien des oiseaux, des reptiles que des poissons. Il y a aussi l’affichage des animaux qui est prévu !!

Niveau 1Niveau 2Niveau 3

Niveau CP (de gauche à droite)Niveau CP (de haut en bas)

Correction N1Correction N2 Correction N3

Affichage « les animaux de la Réunion »

Voici une petite vidéo très sympa sur les oiseaux de la Réunion. Vous pouvez vous abonner à leur chaine YouTube ou à leur page facebook : Y Pretan


Voici un jeu de cartes partagé par Charles ! Un grand merci à lui.

Vous pouvez l’utiliser avec deux enveloppes. Une enveloppe avec les images et les noms séparés, les élèves doivent les associer. Une autre enveloppe où les images et les noms ne sont pas séparés, ce qui permet à l’élève de s’auto-corriger. Voici quelques précisions de Charles : Je partage un jeu d’images classifiées (matériel Montessori là aussi) sur les oiseaux de la Réunion. Celui là est uniquement de moi, mais nous en réalisons pas mal d’autres avec PublicMontessori dans le cadre du cabinet de géo.

1.3. Les fruits et les légumes

Niveau 1Niveau 2 Niveau 3

Niveau CP (de gauche à droite)Niveau CP (de haut en bas)

Correction N1Correction N2Correction N3

Affichage « les fruits de la Réunion »


1.4. Les communes de la Réunion

Niveau 1Niveau 2Niveau 3

Correction N1Correction N2Correction N3

B/ Les dessins par étapes

Pour l’instant il y a le gecko, l’endormi et le paille-en-queue. Je viens de m’acheter une petite tablette graphique….. Je compte m’en servir pour faire d’autres dessins par étapes !

C/ Se repérer sur un quadrillage

Cet atelier est plus destiné à des élèves de cycle 2. Il s’agit de se déplacer sur un quadrillage avec la carte de la Réunion. L’élève arrive alors sur un lieu connu et peut lire la petite fiche correspondante pour en savoir plus. Pour télécharger les fichiers, il faut cliquer sur la série qui vous intéresse.

Série 1 : Piton des neiges, Boucan Canot, Barachois et Manapany.

Série 2 : Piton de la Fournaise, Grande Anse, Les Roches Noires et Cilaos.

D/ Les petits livrets

J’ai trouvé cette idée dans un dossier pédagogique crée par Zébulo éditions. Pour l’instant vous pouvez télécharger celui sur les animaux de la Réunion. Je compte faire aussi les fruits et les légumes de la Réunion prochainement. Vous trouverez en page 2 l’explication pour la fabrication du livret.

Les animaux de la Réunion

Les fruits de la Réunion

Les fruits et légumes de la Réunion

E/ Je corrige, je réécris et j’illustre

Cette idée vient de La classe de Stef et des Cahiers de Maeva. Je compte réaliser plusieurs fiches de ce type avec comme thème : la Réunion. N’hésitez pas à vous servir des fiches « dessin par étapes » un peu plus haut pour que les élèves illustrent ces fiches.

  1. Le gecko et le paille-en-queue

F/ Reproduction sur quadrillage

Vous trouverez ici une série de reproductions sur quadrillage. Il s’agit de plusieurs œufs (pour pâques) sur lesquels il y a un décor relatif à la Réunion. Vous trouverez plusieurs versions.

La version colorée à imprimer et plastifier

La version en noir et blanc à imprimer et plastifier

Le quadrillage vierge pour les élèves

La version en noir et blanc à photocopier et à donner aux élèves

Publié dans Cycle 2/3, Géographie

Découvrir le lieu où j’habite

CM1 – Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite

Le programme de cycle 3 en géographie, pour les CM1, est divisé en 3 thèmes :

  • Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite
  • Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
  • Consommer en France

Vous trouverez ici des ressources concernant l’île de la Réunion pour le thème n°1.

Sommaire :

  1. A/ Les cartes
  2. B/ Les communes
  3. C/ Les affichages
  4. D/ Mémory des cartes en relief
  5. E/ Repérage sur quadrillage
  6. F/ Le Grand Boucan 2022

A/ Les cartes

Avant de donner cette carte à vos élèves, vous pouvez mettre en place des activités de manipulation autour de la Réunion. Vous pouvez les trouver dans la rubrique « autonomie ».

Carte de la Réunion


Carte bilan pour les continents, les océans, les lignes imaginaires et les DROM. Sur le côté droit, vous pouvez écrire : hémisphère nord, équateur, hémisphère sud.

Carte bilan


Voici la contribution de Charles. Un grand merci à lui pour toutes ces cartes de la Réunion ! Voici ses précisions : je fabrique depuis quelques temps des puzzles de géographie respectant le cahier des charges Montessori. J’ai refais les « officiels » (mappemonde, continents, France métropolitaine) puis de nouveaux adaptés à la Réunion (Océan Indien, la Réunion, les DROM). Je travaille beaucoup avec l’association PublicMontessori, nous sommes ces temps-ci sur la réalisation d’un cabinet de géographie (s’inspirant des cabinets de sciences Montessori : zoologie, botanique).


B/ Les communes

Voici la contribution d’Anaïs. Voici ses précisions : Je me suis inspirée de la leçon de Magellan (histoire géo emc cycle 3), en l’adaptant à notre environnement. Certaines informations comme le nombre d’habitants de St-Denis ou la date d’élection de la maire sont à fournir par l’enseignant. Merci à elle pour sa contribution !

Anaïs a eu la gentillesse de me partager son document modifiable afin que je puisse l’adapter à chaque commune de l’île. Un grand merci à elle !


Saint-Denis

Le Port

Saint-André

La Possession

Saint-Paul

Saint-Benoît

Saint-Pierre

Le Tampon

Petite-île

Sainte-Marie

Saint-Louis

Saint-Philippe

Sainte-Suzanne

Sainte-Rose

Aulnay-sous-Bois

C/ Les affichages

Voici des cartes en relief. Je pense qu’elles peuvent être utilisées du cycle 1 au cycle 3 ! Vous y trouverez : l’île de la Réunion, l’archipel des Comores, Maurice, Mayotte, l’Afrique, Madagascar, Mayotte et la France.

L’océan Indien et la France

Mayotte

Vous souhaitez faire une séance en art concernant Mayotte ? Voici des productions d’élèves de CE2/CM1 concernant Petite-Terre. Toutes les explications de cette séance sont ici

Voici d’autres affichages de cartes en relief. Dans cette série il y a : le Japon, la Chine, l’Amérique du Sud, le Royaume-Uni, l’Australie, les Etats-Unis, le Canada, le Portugal, l’Italie et l’Inde.

Télécharger les cartes

D/ Mémory des cartes en relief

J’ai fait un petit memory sur ces affichages. Le nom de chaque île/pays/continent se trouve sur la partie bleue de chaque carte. Pensez à imprimer le fichier en recto/verso afin que le décor se trouve sur le dos de chaque carte.


Télécharger le mémory



E/ Repérage sur quadrillage

Je suis tombée sur un site en or : Géographie Mungia. J’en parle dans la partir « Pratique ! »

Vous trouverez dans la partie « Autres ateliers » deux séries de cartes sur la Réunion afin de travailler le repérage sur quadrillage.

F/ Le Grand Boucan 2022

Le Grand Boucan 2022 approche ! Il aura lieu le 26 juin !

Cette année, le thème est « Art Musée Vous ». L’artiste Elsa Moscato a réalisé une superbe affiche pour cet évènement !

Cette oeuvre est une richesse artistique !! J’ai décidé de créer plusieurs fichiers afin d’analyser cet affiche en classe. Merci à Elsa Moscato pour sa participation 🙂

C’est quoi le Grand Boucan ?

Les 10 oeuvres à étudier en amont

L’analyse de l’affiche

Fiche élève sur les 10 oeuvres étudiées

L’affiche à analyser et colorier

Publié dans Cycle 2/3, Français

Production d’écrit

A/ Des photographies pour la production d’écrit

Durant une randonnée, je me suis dit qu’il serait intéréssant d’utiliser des paysages de la Réunion en production d’écrit. En effet, nous avons la chance sur l’île d’être entouré d’endroits magnifiques ! Alors autant s’en servir en classe et les faire découvrir aux élèves.

L’idée ne vient pas de moi. Il y a trois ans j’étais tombée sur un site qui proposait cette idée (utiliser des photographies pour l’écriture). Je suis incapable de retrouver le site !


Voici quelques exemples de productions d’élèves en CE1. Il s’agit du jour où j’ai testé cette séance. Afin qu’il reste une trace de cette production d’écrit avant de partir en vacances, j’ai fabriqué un petit livre en pliant une feuille blanche en deux. C’était vraiment de l’improvisation. Sur cette feuille, il y avait :

  • sur la première page une photocopie de la photographie
  • sur la deuxième page l’histoire de l’élève
  • sur la troisième page l’illustration
  • sur la quatrième page chaque élève a écrit : son nom et prénom, sa date de naissance, sa classe et son âge. Chaque enfant devait dessiner son portrait puis écrire le nom de son école et signer.

Toutes les photographies sont de moi. Je les ai prises durant mes différentes sorties.

Vous trouverez aussi un petit fichier qui permet d’aider les élèves qui en ont besoin. Ceux qui sont en panne d’inspiration ou ceux qui ont du mal à s’organiser.

Production n°1 : L’arche naturelle de l’Entre-Deux

La photographieLa fiche pour les élèves

Production n° 2 : Cascade trou noir

La photographieLa fiche pour les élèves

Publié dans Cycle 2/3, Français

Les albums

A/ Zebulo editions

Zebulo est une maison d’édition réunionnaise spécialisée dans les livres jeunesse et musicaux. Vous pouvez cliquer ici pour accéder à leur site. En plus de leurs magnifiques livres, ils ont crée des dossiers pédagogiques. Vous pouvez les découvrir ci-dessous.

Un dossier pédagogique pour le cycle 1 mais aussi les CP et CE1 avec quelques adaptations.


Un dossier pédagogique pour le cycle 1.


Un dossier pédagogique pour le cycle 1.


Un dossier pédagogique pour les cycles 1 et 2.



B/ Mes incontournables

Idéal pour aborder le corps humain + ordonner une suite d’images pour rendre compte d’un récit + la notion de point de vue. Voici un lien avec des pistes de travail.

Publié dans Cycle 2/3, Français

Lecture

A/ Les enquêtes de l’inspecteur Lafouine

Un incontournable ! Les élèves adorent jouer le rôle de l’inspecteur. Ils doivent se concentrer, relever les indices et faire des liens entre les informations. Vous pouvez trouver sur le site Classe élémentaire (en cliquant ici) 35 textes de l’inspecteur Lafouine.

Je vous conseille de jeter un œil à ce document avant de télécharger mes textes. Dans ce fichier, vous trouverez toutes les enquêtes classées selon 4 types ainsi que les corrections !

Pour ma classe de CM2, il y a quelques années, j’ai décidé de donner un petit coup de jeune à ces enquêtes. J’ai crée pour chaque texte 3 versions :

  • n°1 : une pour les élèves à l’aise en lecture
  • n°2 : une pour les élèves en difficulté (aide en vocabulaire et questionnaire simplifié)
  • n°3 : une pour les élèves dyslexiques

Je n’ai pas remis en forme TOUTES les enquêtes. J’ai sélectionné celles que je trouvais intéressantes. Vu que je ne travaille sur ces textes que pendant une période, quelques textes suffisent.

Enquête n°1 : Vol chez le commissaire Kivala / Versions 1 et 2 Version 3

Enquête n°2 : Le club des handicapés / Versions 1 et 2Version 3

Enquête n°3 : La couronne des Ducs de la Bodinière / Versions 1 et 2Version 3

Enquête n°10 : Nuit agitée à l’hôtel du canal / Versions 1 et 2Version 3

Enquête n°22 : Le coup du chêne / Versions 1 et 2Version 3

Enquête n°25 : L’inconnu de la plage / Versions 1 et 2Version 3

Enquête n°26 : La première enquête de Lafouine / Versions 1 et 2 Version 3

Enquête n°34 : De la boue jusqu’aux genoux / Versions 1 et 2Version 3


B/ Les douze travaux d’Hercule

Vous pouvez retrouver les textes ainsi que les questionnaires en allant sur la page Mythologie grecque.


C/ La Réunion

Merci encore à Anaïs qui nous partage un document sur le trésor de la Buse.

Elle nous propose aussi une petite vidéo à regarder en cliquant ici.

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Ateliers période 5

A/ Fonctionnement

Vous savez comment les ateliers fonctionnent ! A vous de jouer !

Vous pouvez télécharger le fichier pdf ou word si vous souhaitez le modifier.

Fichier Word Fichier PDF



B/ Explication des ateliers

1.Les pays d’Europe : A imprimer, plastifier et découper.

Vous pouvez trouver ces fiches sur le site Participaassions. Je vous conseille de ne pas mettre tous les pays d’un coup, ca fait quand même beaucoup. Vous allez avoir besoin de deux enveloppes. Une avec les images et les noms séparés. L’autre avec la correction.


2.Les régions de France : une carte des régions de France + une feuille par élève.

Dans le fichier vous trouverez une carte de France que vous pouvez imprimer et plastifier afin de la mettre à disposition des élèves.


3. Les os du crâne : A imprimer, plastifier et découper

Comme l’atelier numéro 1, j’ai trouvé ce fichier sur le site Participassions. Vous avez aussi besoin de deux enveloppes.

En cliquant ici, vous trouverez le fichier comprenant la fiche à donner aux élèves.

En cliquant ici, vous trouverez la correction de cette fiche.


4. Les personnages connus – Partie 2 : A imprimer, plastifier et découper + un mot croisé par élève

Vous devez imprimer le fichier en recto/verso. Vous avez besoin de deux enveloppes. La première avec les images et les noms séparés. La deuxième avec les images et noms ensemble ainsi que le texte au dos.



5 à 8. Les cartes à tâches : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« . Vous savez comment ils fonctionnent maintenant.

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les images ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

Nature et fonction

Le passé simple

Le périmètre

Problèmes divers



9. Opérations cachées : une feuille par élève

Il s’agit d’un fichier que j’ai pris sur le site Orphe école. Le lien étant inaccessible depuis quelques temps, je vous mets directement le fichier à télécharger ci-dessous. A vous de choisir la fiche que vous voulez donner à vos élèves !


10. Le pixel art : une feuille à petits carreaux par élève + modèles

Vous trouverez sur internet beaucoup de réalisations déjà disponibles. A vous de choisir en fonction de la période ou de votre thème de classe ( halloween, mythologie, dessins animés…)


11. Les expressions françaises : A imprimer, plastifier et découper

Vous pouvez télécharger ce fichier sur le site Participassions. Vous allez avoir besoin de deux enveloppes. Une avec les expressions et les significations séparées et l’autre avec la correction. A vous de voir quel thème vous voulez !



12. Dessins pas à pas : A imprimer, plastifier et découper + une feuille blanche par élève

Il s’agit de dessins par étapes. Je ne sais plus d’où ils viennent !!!!

Les élèves les aiment bien car ils permettent de faire des dessins plutôt réalistes ! Il s’agit ici essentiellement d’animaux et de personnages.

Je les ai imprimés, plastifiés, découpés et mis dans une boite dans le coin correspondant.


13. Les drapeaux : une feuille par élève.

Dans ma classe j’avais un grand poster avec pas mal de drapeaux dessus. Du coup j’ai choisi certains drapeaux et je les ai cherchés sur internet sans les couleurs. Les élèves doivent les colorier et écrire sous chaque drapeau le nom du pays qui correspond.


14. Suivre un programme de construction : Imprimer et plastifier les exemplaires + deux feuilles par élève

Il s’agit de fiches de géométrie avec un programme de construction que j’ai trouvé sur le site « Christall école« 

Les élèves doivent choisir deux figures et les reproduire sur une feuille blanche.

Publié dans Autonomie, Cycle 2/3

Ateliers période 4

A/ Fonctionnement

Vous savez comment les ateliers fonctionnent ! A vous de jouer !

Vous pouvez télécharger le fichier pdf ou word si vous souhaitez le modifier.


B/ Explication des ateliers

1. La carte de la Réunion: Une carte de la Réunion + une feuille par élève.

Vous pouvez choisir ou non de mettre à disposition des élèves une carte de la Réunion afin qu’ils complètent leur carte. Vous pouvez aussi utiliser les ateliers de la période 1 et 2 sur la Réunion. A vous de voir 🙂


2. Les personnages connus : A imprimer, plastifier et découper + un mot croisé par élève

Il faut imprimer les feuilles au format recto/verso. Dans une enveloppe vous mettez les images séparées des noms. Les élèves doivent les associer. Dans une autre enveloppe vous mettez l’image et le nom avec la description au dos. C’est grâce à cette deuxième enveloppe que l’élève peut s’autocorriger et compléter le mot croisé.


3. Drôles d’animaux : A imprimer, plastifier et découper + un mot croisé par élève

Même fonctionnement que l’atelier n°2. Vous avez besoin de deux enveloppes.


4. Des jeux

A vous de choisir ce que vous voulez mettre à disposition des élèves : puzzle, casse tête, jeux de construction, tangram…..


5. Les ateliers 5 à 10 : A imprimer, plastifier et découper + une feuille par élève

J’ai pris ces ateliers sur le magnifique site de « La classe de Johanna« . Elle appelle ceci des « cartes à tâches« . Vous savez comment ils fonctionnent maintenant.

Vous pouvez prendre la version de Johanna ou cliquer sur les images ci-dessous et prendre mes versions. Dans chaque dossier vous trouverez : les cartes à tâches à imprimer, plastifier, découper et à mettre sur un anneau + la fiche élève associée + la correction pour vous.

Les compléments circonstanciels

COI ou COD ?

Présent, imparfait ou futur

Décomposer des fractions

Problèmes sur les durées

Convertir des unités de mesure de longueurs


11. Symétrie sur quadrillage : Une feuille par élève

Il s’agit de symétrie axiale sur le thème de l’espace. A télécharger en cliquant ici.

Cette fiche provient du site Jeux remue méninge.


12. Géométrie : Imprimer et plastifier les exemplaires + deux feuilles par élève

Il s’agit de fiches de géométrie avec un programme de construction que j’ai trouvé sur le site « Christall école« 

Les élèves doivent choisir deux figures de leur choix et les reproduire sur une feuille blanche.


13. Doodle art : Une feuille A3 à accrocher dans une classe

Il s’agit d’une œuvre que les élèves doivent réaliser collectivement. Ils peuvent aller la colorier deux par deux.


14. Arts-visuels : Une feuille par élève

Au milieu de la feuille, vous dessinez la moitié d’une fleur. Les élèves doivent transformer cette moitié de fleur en quelque chose d’autre ( un personnage, un animal, un objet…. )

Si vous voulez rajouter des contraintes, vous pouvez leur imposer que la feuille soit au format paysage ou portrait. Vous pouvez imposer un nombre de couleurs ou des couleurs précises. A vous de voir 🙂